广东：办好职业教育　助推产业升级|澳门新浦京网页

本文摘要：“职业教育就是要谈低收入。

“职业教育就是要谈低收入。”广州市交通运输职业学校校长刘建平说道，职业教育就要以低收入为导向，以社会的市场需求为导向，为企业岗位获取急需的专业技能型人才。在广东省教育厅发布的统计数据中，广东省追加技术技能人才中70%以上由职业院校配备，毕业生就业率倒数多年在96%以上。

“10多年来，学校与企业精准接入，校企合作项目构建专业仅有覆盖面积，零距离培育技术技能人才，做了精准育人。”刘建平讲解，广州市交通运输职业学校先后与丰田、标准化等40多家企业合作，取得企业捐献和提供支援的教学实训设备约2000多万元。为让职业教育与经济社会发展相适应，广东明确提出“把专业辟在产业链上，把校园辟在工业园里”的职业教育理念，大大优化专业结构，提高职业教育人才供给侧改革，大力增进教育链、人才链、产业链的有机交会。

广东省教育厅涉及负责人讲解，广东近几年通过大力调整产业结构，推展职业教育“配套、提质、强劲服务”，提升职业院校服务产业发展能力，构建了职业教育与产业发展同频共振。近期数据表明，2018年广东全省职业院校694所，在校生223.98万人。

其中，高职院校88所，在校生82.99万人，毕业生总体就业率倒数多年多达98%；中职学校606所，在校生140.99万人，毕业生首度就业率倒数多年维持在97%以上。“职业院校需要构建如此低的就业率，与学校在产教融合、校企合作上的希望息息相关。”广东轻工职业技术学院校长卢坤建说道。

广东轻工职业技术学院创意实践中了校企、校地合作的南海模式、桂城模式，并与一些知名企业合作正式成立产业学院，提升办学的针对性。据理解，该校设有校内实践中教学基地近350个、校外实训进修基地1200多个，是广东省科唯一的国家示范性高等职业院校。大大加剧的校企合作，也渐渐推展企业市场需求带入人才培养各环节。深圳职业技术学院与华为公司合作探寻的信息通信技术技能人才“课证共生共长”培育模式改革，获得2018年职业教育国家级教学成果奖高职类唯一特等奖；中山市沙溪理工学校与中国纺织科学研究院合作建设的CTTC中山服装检测中心，为中山市及周边区域纺织服装企业获取了权威高效便利的纺织服装产品检测和证书服务。

“在办学的过程中，我们很推崇校企合作，为学生搭起实践中低收入平台。”广州市交通运输职业学校副校长巫兴宏告诉他记者，学校实行了订单培育模式，“订单班”的学生在校企双方的联合培育下，在企业认可度、低收入稳定率以及低收入后的竞争力方面都有出色展现出。

广东省教育厅厅长景李虎回应，未来广东省职业教育将以前进校企精准接入、精准育人作为工作重点，为经济社会发展获取更加多高素质劳动者和技术技能人才。

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